Audi Hungaria-Schüler räumten ab

Sowohl im Halbfinale als auch im Landesfinale des Wettbewerbs „Jugend debattiert in Europa” versetzten die Schüler das Publikum mit beeindruckenden Wortgefechten und überzeugenden Argumentationen in Erstaunen. Réka Ónodi und Róbert Vuljanic, Schüler der Audi Hungaria Deutsche Schule Győr, erreichten mit hervorragenden Debatten die Runde der besten Vier.

Scharfsinnigkeit und selbstbewusstes Auftreten

Im Finale stellten die jungen Debattanten nicht nur ihre hervorragenden Deutschkenntnisse unter Beweis, sondern überzeugten auch durch Scharfsinnigkeit und selbstbewusstes Auftreten. Das Thema der finalen Debattierrunde lautete in diesem Jahr „Soll in Ungarn das aktive Wahlrecht auf 16 Jahre abgesenkt werden?”.

Die Jury bewertete Ausdrucksfähigkeit, themenbezogene Sachkenntnis, Überzeugungskraft und Argumentationsgeschick der Wettbewerbsteilnehmer. „Bei diesem international anerkannten Wettbewerb waren herausragende Schüler aus zahlreichen Schulen am Start. Wir sind außerordentlich stolz auf die Leistungen von Róbert, der den 3. Platz belegte, und Réka, die als Erstplatzierte beim Internationalen Finale im Herbst Ungarn vertreten wird”, erklärte Dóra Veszprémi, die als Koordinatorin für die Betreuung und Vorbereitung der Wettbewerbsteilnehmer der Audi Hungaria Deutsche Schule Győr verantwortlich war.

Während des ungarischen Landesfinales gab es außer Spannung pur natürlich auch Gelegenheit, Kontakte zu knüpfen. So konnten die Teilnehmer von namhaften Schulen aus verschiedenen Teilen Ungarns neue Freundschaften schließen. Des Weiteren konnten sie ihr fundiertes Wissen erweitern und auch ihre Deutschkenntnisse vertiefen.

Wirksames Mittel zur Förderung von kritischem Denken

Das Landesfinale des internationalen Wettbewerbs „Jugend debattiert in Europa” hat wieder unter Beweis gestellt, dass Debattieren ein wirksames Mittel zur Förderung von kritischem Denken, Kommunikationsfähigkeit und Toleranzvermögen ist. Die herausragenden Leistungen der Finalisten sind ein Vorbild für die nachfolgenden Jahrgänge und ermutigen zu selbstbewusster Meinungsäußerung sowie offenem gesellschaftlichen Dialog.